Profª Jalda M. Pinheiro

domingo, 6 de novembro de 2011

A RAPOSA E AS UVAS–MAYRA–3º U- SADI MENDES

sábado, 5 de novembro de 2011

HAGAQUÊ–FESTA PARA MAGALI

AUTOR: JOÃO VICTOR ÂNGELO – 4º ANO – SADI MENDES

domingo, 30 de outubro de 2011

PROJETO HAGAQUÊ

PREFEITURA MUICIPAL DE PARNAMIRIM

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO E CULTURA

ESCOLA MUNICIPAL DR. SADI MENDES SOBREIRA

LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA "JEAN SUASSUNA"

REGENTE: Jalda Maria P. Cavalcante

PROJETO DE LITERATURA: VIAJANDO PELO MUNDO DA LEITURA - DESENVOLVENDO ATIVIDADES COM O PROGRAMA HAGÁQUÊ COM OS ALUNOS E SEUS PROFESSORES

TURMA 2º ANO U – CONTOS – Prof.ª Francinalda

TURMA 3º ANO U – FÁBULAS – Prof. Danilo

TURMAS: 4º ANO A e B -TURMA DA MÔNICA – Professoras:Érica e Lidiane e Jalda (Regente)

PERÍODO 10/10 a 30 /11/11

JUSTIFICATIVA

O programa de computador Hagaquê é um importante instrumento de trabalho para o aluno aprender com a criação de histórias, na qual pode valer-se de outras linguagens além da escrita. Nos utilizamos deste recurso aproveitando suas potencialidades pedagógicas e estratégias didáticas, no projeto anual de literatura da escola. com o uso do software Hagaquê, pudemos imediatamente identificar possibilidades de trabalhar com o desenvolvimento de leitura e de escrita do aluno. À medida que os alunos, individualmente ou em grupo, criam histórias, eles podem ao mesmo tempo serem leitores e produtores de contos, gibis e fábulas. Ainda podem trazer assuntos que se relacionam a outras áreas do conhecimento, potencializando, com isso, a integração entre as áreas, o que permite, dessa forma, caminhar para um projeto com características multidisciplinar ou interdisciplinar.

OBJETIVOS

Intensificar o trabalho pedagógico de leitura e da apropriação da escrita formal;
Criar textos que relacione imagem e diálogo de forma criativa e motivadora unindo duas formas de expressões: a literária e a artística.
Aprender a criar histórias com o portador textual: quadrinhos;
Desenvolver uma história que conjugue texto e imagem através de um software;
Ilustrar os textos através de ferramentas que a tecnologia educativa oferece.

SEQUÊNCIA DIDÁTICA:

1- Apresentar o software Hagaquê aos alunos mostrando os recursos que ele possui, e as possibilidades de aprendizagem:

2- Inserir as falas e onomatopeias:

3- O HAGAQUÊ permite inserir fotos, com uma câmera digital, os alunos podem ser também personagens de suas histórias.

4- Acessando a internet, é possível construir um banco de imagens para que o aluno possa construir suas histórias;

5- Selecionar as imagens, fotos etc e produzir o texto para o trabalho;

6- É importante que as duplas possam ler as histórias dos colegas e opinarem de forma construtiva, para desenvolver a criticidade positiva. Essa ação demonstra para os alunos que todos podem se ajudar.

7- Revisar coletivamente os textos, identificando possíveis erros ortográficos.

8- Pode-se fazer um concurso entre os alunos para elaboração da capa do gibi. Para manter a imparcialidade, alunos de outras classes podem escolher o vencedor. Nessa fase é imprescindível conversar com os alunos sobre o valor de cada trabalho e que o escolhido representará a dedicação de todos.

9- Marcar uma data para o lançamento do gibi, convide os pais para participarem.

Recursos Complementares

Papel ofício, pincel atômico, cartolina, gibis, HAGAQUÊ, computador, internet e câmera digital.

AVALIAÇÃO

Relacionar o avanço de cada aluno com a elaboração do projeto em termos: - Escrita - Criatividade - Trabalho em grupo - Relação texto- imagem – produção.

Fontes de Pesquisa: http://portaldoprofessor.mec.gov.br/index.html

www.google.com.br

http://www.google.com.br/imghp?hl=pt-BR&tab=wi

ANEXOS:

2º ano U

3º ano U

Bom Dia! - Jardel e Gabriel

A raposa e as uvas 1 – Maira

a raposa e as uvas 2 - Igor

O Hipopótamo Perdido – Matheus

O Boto cor de Rosa – Cristina e Hellen

A Galinha e o Cavalo - Mateus

4º ano A

Turma da Mônica Jovem –

Vandeilson e Everton
J. Victor Ângelo
Camila - Meu Bairro: Nova Paranamirim

Turma da Mônica em: Feliz Natal:

Adrielly e Larytza
Lucas Harziel

Tuirma da Monica em – Festa de Magali

Davi
4º Ano B

domingo, 16 de outubro de 2011

Parabéns aos colegas professores

O VALOR DE SER EDUCADOR

Ser transmissor de verdades,
De inverdades...
Ser cultivador de amor,
De amizades.
Ser convicto de acertos,
De erros.
Ser construtor de seres,
De vidas.
Ser edificador.
Movido por impulsos, por razão, por emoção.
De sentimentos profundos,
Que carrega no peito o orgulho de educar.
Que armazena o conhecer,
Que guarda no coração, o pesar
De valores essenciais
Para a felicidade dos “seus”.
Ser conquistador de almas.
Ser lutador,
Que enfrenta agruras,
Mas prossegue, vai adiante realizando sonhos,
Buscando se auto-realizar,
Atingir sua plenitude humana.
Possuidor de potencialidades.
Da fraqueza, sempre surge a força
Fazendo-o guerreiro.
Ser de incalculável sabedoria,
Pois “o valor da sabedoria é melhor que o de rubis”.
É...
Esse é o valor de ser educador.

Coordenação Pedagógica da E. E. Stela Wanderley

Natal, 15 de outubro de 2011

Chacoalhou o professor brasileiro mesmo

Homenagem do Secretário de Educação de Presidente Médici-RO ao Professor

PARABENS PROFESSORES DO BRASIL!

PARABENS EM ESPECIAL, AOS PROFESSORES DE PRESIDENTE MÉDICI!

15 DE OUTUBRO, DIA DO PROFESSOR. MENSSAGEM DO SEC. DE EDUCAÇÃO DE PESIDENTE MÉDICI – RO Matéria: Assessoria

Vejam a íntegra da Carta intitulada: PREFEÇOR I PREFEÇORA, SUNTA SÓ UM KADIM NEÇI CONÇEIU

15 de Outubro – Dia do Professor – “Dia de Reflexão”.

Prefeçor i prefeçora, sunta só um kadim neçi conçeiu

Ci arguén tá falanu mar doçê…