FIM DA GREVE EM NATAL

OS PREOFESSORES CONSEGUIRAM O REAJUSTE EM PEQUENA MIGALHAS, MAS CONSEGUIRAM, RESTA SABER SE VÃO PAGAR.
O TEMPO DIRÁ

Informações sobre o Piso Salarial

Importante que se acrescente. A ADI, impetrada em 2008 por cinco estados ((MS, PR, SC, RS e CE), contesta alguns pontos da Lei 11.738, sancionada no mesmo ano, também conhecida como Lei do Piso do Magistério.

Entenda o caso


Em 2008, o então presidente Lula sancionou a Lei 11.738, conhecida como Lei do Piso do Magistério e que regulamenta a base salarial dos professores em todo o Brasil. Na época, a Lei determinava um valor de R$950,00, somados aí o salário e as gratificações e vantagens para uma carga horária de até 40 horas semanais para os
profissionais com formação de nível médio. O valor ainda que não fosse o ideal e reivindicado pela CNTE, dava forças para que a categoria seguisse confiante no trabalho e na luta por um salário melhor.

Mato Grosso do Sul, Paraná, Santa Catarina, Rio Grande do Sul e Ceará contestaram e, com o argumento de que não tinham recursos para pagar o valor determinado em Lei, entraram no mesmo ano com uma Ação Direta de Inconstitucionalidade. Em dezembro de 2008, a Ação foi julgada (liminarmente) pelo Supremo que reconheceu a legitimidade da Lei, porém com a limitação de dois dispositivos: o da composição do piso e o que trata da jornada fora de sala de aula. Estes dois pontos ficaram para ser julgados mais tarde e são estes pautados para julgamento no dia 17. Em janeiro deste ano o governador do Rio Grande do Sul, Tarso Genro, pediu a exclusão do seu estado da Ação. Pedido que foi negado pelo ministro Joaquim Barbosa, já que, no entendimento dele, o relatório já havia sido entregue.
Composição do Piso

Segundo os governadores que entraram com a ADI, os estados não estão preparados para suportar a despesa de pagar um valor mínimo para os professores. Argumento que foi arduamente contestado pelo ministro da Educação, Fernando Haddad. Segundo ele, no texto que criou o Fundo Nacional de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb), em 2006, já havia a previsão para a instituição de um piso nacionalmpara os professores. "Eu entendo que essa ADI não deva prosperar porque foi feita uma mudança na Constituiçãomprevendo o piso. Então, se foi feita uma emenda constitucional, não há porque julgar inconstitucional uma lei que regulamenta esse dispositivo", alegou.

Além disso, o MEC anunciou que vai liberar este ano 1 bilhão de reais para as prefeituras que comprovarem que a falta de dinheiro foi causada exclusivamente pela implementação do Piso e seus reajustes. Em fevereiro, o MEC reajustou o valor do Piso de R$1.024,00 para R$1.187,97.

HOMENAGEM AO PROFESSOR(A)
15 de outubro - Dia do Professor
Professor Nosso de cada dia

HOMENAGEM AO PROFESSOR(A)
Professor nosso que estais na Terra, de escola em escola para sobreviver. Reconhecida e valorizada seja tua profissão. Venha a nós o Piso Salarial Nacional. Seja feita a tua , a minha, a nossa vontade na lei e no contracheque acompanhado de boas condições de trabalho e alunos estudiosos e interessados.
O pão nosso de cada dia não está garantido com apenas um vínculo, a escolas, mesmo nas equipadas, falta manutenção, pessoal de apoio técnico e capacitação. Perdoai a nossa sinceridade assim como nós perdoamos a todos que nos difamam.
Não nos deixeis cair na tentação de apontar as falhas dos nossos colegas, mas que seguremos, bem firmes as mãos, e caminhemos juntos corretamente. Livrai-nos Senhor das injustiças a nós cometidas e do sistema político opressor.
Amém.


Oração para ser feita diariamente com muita fé.
Equipe Pedagógica da E. E. S.W. 15/10/10.

tabela de formatação do writer

LINUX - WRITER-TABELA DE FORMATAÇÃO NO TECLADO


NO WRITER
BROFFICE - LINUX

CTRL + A selecionar tudo
CTRL + B negrito salvar
CTRL + C copiar
CTRL + D sublinhado duplo
CTRL + E centralizar parágrafo
CTRL + F localizar e substituir
CTRL + G alinhar parag. a direita
CTRL + I itálico
CTRL + J justificar parágrafo
CTRL + L alinhar parág. a esquerda
CTRL + N novo documento
CTRL + O abrir arquivo (open)
CTRL + P imprimir
CTRL + Q sair do programa
CTRL + R alinhar parág. a direita (right)
CTRL + S salvar
CTRL + U sublinhado
CTRL + V colar
CTRL + W Fechar janela do documento
CTRL + X recortar
CTRL + Y Refazer comando
CTRL + Z Desfazer comando

slides da ficha perfil

PROJETO DO LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA

Este trabalho a ser desenvolvido no laboratório de informática da Escola Sadi Mendes em 2010, tem como principal objetivo dar um melhor acompanhamento e suporte necessário para que os profissionais da educação e alunos possam realizar os seus trabalhos de pesquisas, interação e divulgação.
Hoje os canais de comunicação vêm sofrendo muitas inovações ao longo dos anos, estando a Internet à frente das maiores mudanças. Encontramos sites institucionais, empresariais, educacionais, pessoais e Blogs como fonte primária de informação para jornais importantes. Possibilitar que a comunidade escolar possa passar de expectadora dessas informações à produtora de informações, nos canais de comunicação é um trabalho que traz muitos benefícios a prática pedagógica enriquecendo a forma de aprender. Fazer isso de maneira Interativa, de forma a abrir as janelas do mundo para os educandos, criar possibilidades de comunicação com pessoas de locais geográficos diferentes, possibilitando aos educandos ampliarem sua visão de mundo, posicionar-se sobre diferentes assuntos e saber trabalhar com as críticas recebidas.

O ENSINO DE INFORMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL NO CAIC

De 1997 até o início de 2001, o CAIC contava apenas com o ensino de Informática nos

Anos Finais do Ensino Fundamental (5ª a 8ª série). A certeza de que o ensino da Informática

hoje é imprescindível e de que a criança dos Anos Iniciais também é capaz de interagir com

essa linguagem, gerou a necessidade de elaborar um projeto permanente específico adequado

às necessidades próprias destas crianças. O projeto auxiliará na formação dos educandos,

tanto pela possibilidade de construção do conhecimento, como por seu caráter inclusivo na

escola, favorecendo prioritariamente os alunos em maior risco de exclusão. Entende-se que, ao

se relacionar com a área da Informática, os envolvidos têm possibilidades ampliadas de

aprendizagem e acesso a informações a respeito desta linguagem, da própria expressão

escrita e de elementos de outras culturas, espaços e tempos, humanos ou não, o que amplia a

capacidade de formação dos estudantes e aprimora a habilidade e competência em lidar com

situações de desafio e construção de novos conhecimentos e posicionamentos ao longo de

suas vidas. Objetiva-se, também, proporcionar ao estudante condições para modificar sua

realidade futura, através do domínio da área de Informática e da oportunidade a mais de

interação com os colegas e vinculação com a escola, o que favorecerá a resolução de

situações cotidianas. O projeto de Informática acontece no Laboratório de Informática do CAIC,

com agendamento de duas horas-aula semanais e possibilidade de apoio a trabalhos e

projetos escolares. As oficinas, ministradas em horário extraclasse, contemplam estudo

adequado a cada faixa etária dos Anos Iniciais, sendo prioritário o conhecimento do

funcionamento do computador e noções básicas de sua utilização. No curso, procura-se

estabelecer relações com as aulas regulares. A freqüência é obrigatória. Mais de três faltas

subseqüentes, sem justificativa, podem acarretar a perda da vaga no projeto.